4月9日下午，在豫章师范学院马克思主义学院党员活动室，20余名思政课教师正在集体备课，与以前不同的是，这次还出现了三位“新”面孔，他们是学校党委书记贺瑞虎，党委委员、副校长吴龙、张海涛。为了更好地贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，正在开展精准党建“月月谈”大调研活动的他们，来到了思政课集体备课的现场。

在该校马克思主义学院组织开展的“把习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题融入思政教学”集体备课会上，思政教师从加强理论学习、讲究方式方法、探索教学模式三方面，进行了热烈的交流探讨。

“4月1日出版的《求是》杂志为什么把习近平总书记2013年在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上重要讲话中提出的治国方针理论——《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》刊发出来？”贺瑞虎发问后指出，思政课教师要时刻保持高度的政治敏锐和政治自觉，始终与党和国家的发展同向同行。他对文章中提出的“中国特色社会主义是什么主义、如何看待改革开放前和后的两个历史时期、中国特色社会主义是发展着的社会主义、共产主义会实现吗”四个问题，进行了详细阐述和解读。他强调，要深刻理解、准确把握习近平总书记重要文章精神实质和丰富内涵，进一步用习近平总书记重要文章精神武装头脑、指导实践、推动工作，并筑牢思想政治理论课的政治阵地，抓好马克思主义学院建设，发挥学校在“三全育人”工作中的重要作用。

重学习，把握中国特色社会主义理论精髓

习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。讲好思政课，要用高度的理论，筑牢信仰之基。王包贵老师认为，把握好中国特色社会主义的理论是上好思政课的基础。樊国文老师认为，不仅要深刻理解、系统掌握马克思主义基本原理，还要深入学习当代马克思主义、21世纪马克思主义和当代中国马克思主义。习近平总书记的讲话为我们全体思政课教师上好思想政治理论课提供了扎实的理论基础。龙农老师认为，我们应当仔细研究学习习近平总书记的重要讲话精神，把握其内涵和精神实质，以扎实的理论功底去备好每一堂课，讲好每一堂课。

讲方法，推进思政课教学入脑入心

如何让思政课常讲常新，让有意义的课变得有意思，让最难讲的课变得最精彩，如何直面学生的思想困惑，如何直指学生的心灵深处与之共鸣，是所有思政教师一直在思考的问题。卢先群老师认为，要做到以理服人，用客观的纵横比较、用真实的数据回应各种错误的社会思潮。黄璇老师表示，现在面对的学生都是90后，她的课堂采用了情景再现、课题调研、小组竞赛等多种灵活多样的教学模式，通过这种鲜活的形式可以有效地把他们拉回课堂。周海燕博士则更注重时代特色，将大学生关心的社会问题讲清楚、讲明白、讲透彻，从身边人、身边事说起，做到有温度、接地气。安云老师说，要坚持显性教育和隐性教育相统一，用高尚的师德、独立的人格的无言之教，让教育润物无声，做到无形而心成。

求创新，探索“专题式”思政教学模式

《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》等课程内容博大精深，每位老师研究领域的侧重点不一样，虽然都能讲却并不能都讲透，年轻教师潘恬恬的话引起了大家的共鸣。她建议大家看一看《大国方略》，参考其专题课程策划的思路与技巧。张树宁老师表示，在上《形势与政策》课时，她已经有意识地采取“专题式”的教学模式进行授课。段建斌博士补充道，专题教学是思想政治理论课教学改革的新方向，与其“广泛撒网”，不如“重点突破”，发挥每一个老师的长处，在其擅长的领域上讲深讲透，增强思政课的吸引力。

编辑：吴永亮